查詢結果分析
相關文獻
- Group Work: A Key to a Communicative EFL Class
- 國內大專學生對「合作學習」英語教學活動的看法
- 運用「合作學習」落實九年一貫溝通式英語教學
- 運用「合作學習」導正英語教學
- 英語短劇演出--合作學習在國中英語教學的應用
- From Reading to Speaking: Learning English Through a Dramatic Play
- 合作學習對國小學童英語學習之影響
- Enhancing Phonemic Awareness through Team Learning among Technical College Students
- Students' Perceptions of Cooperative Learning in General English--A Case Study
- Learning EFL through Dramatic Curricula
頁籤選單縮合
題名 | 國內大專學生對「合作學習」英語教學活動的看法=Perceptions of Taiwanese College EFL Learners About "Cooperative Learning" |
---|---|
作者 | 韋金龍; Wei, Chin-lung; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 19961100 |
卷期 | 4:6 1996.11[民85.11] |
頁次 | 頁13-25 |
分類號 | 525.38051 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 合作學習; 英語教學; Cooperative learning; TESOL; |
中文摘要 | 本研究的目的是探討國內大專學生對「合作學習」英語教學活動的態度與意見。三所大專院校6個班級、263位修習英文相關科目的同學參與本研究,經過一學期的「合作學習」教學活動,期末以問卷調查他們的態度及反應,問卷回收256份,回收率97.3%。研究發現百分之六十以上的同學認為練習聽、說、讀、寫、及增進字彙的機會比以前多或更多;五成以上的同學認為他們的聽、說、讀、寫能力進步多或更多,六成五的同學認為他們的字彙比以前增進多或更多;將近七成以上的同學覺得他們比以前較不懼怕聽、說、讀、寫英文;將近五成以上的學生同意或完全同意他們與人相處的觀念、態度、及能力均有相當程度的改進;根據此結果,本研究極力推薦「合作學習」教學策略。 |
本系統之摘要資訊系依該期刊論文摘要之資訊為主。