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題 名 | 國民中學城鄉教師教學行為之比較研究 |
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作 者 | 李咏吟; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 1:5 1993.09[民82.09] |
頁 次 | 頁1-15 |
分類號 | 524.5 |
關鍵詞 | 行為; 城鄉; 國民中學; 教師; 教學; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在對城鄉師資的差距進行微觀(micro approach)的分析,經由比較任職於城市或鄉村教師的教學行為,以瞭解城鄉教育機會不均等的重要歷程變項。 為配合本計劃的研究目標,由台灣的北、中、南三區共得28 位擔任國中二年級課程之教師參加研究;其14位教師為來自城市的國中,另14位則來自鄉鎮地區,而在科目的分配上,則國文科、數學科和其文科約各佔三分之一。本研究以教師在課堂教學中所使用的直等教學技巧以及其教學法的變化等兩項內容再加以綜合分析,結果發現城市教師表現較多樣的直導教學技巧和不同教學法的變化。在六項直導教學的分析中,城市教師明顯表現較多的「對全班發問」、「回答學生問題」與「舉例」。在代表教學法的變化之項目上,城市教師表現較多比率的發問教學法,而鄉鎮教師表現較多比率的視聽媒體的運用。 最後,本研究提出對後續研究的建議。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。