您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
臺灣教育輔導月刊
32:12 1982.12[民71.12]
頁32-33
教師及師資培育
>
教師與社會
相關文獻
教師職級制度對促進國小教師專業素質之可能成效--以學者(蔡培村,民84)擬議之國小教師職級制度為例
國小教師學習評量信念與實踐之個案研究
國小音樂教師運用教學檔案夾提升音樂學習評量專業知能之個案研究
教學後需撤鷹架
體育教師自我效能之探討
同儕評量於學習評量與教學評鑑之運用
一所大學的教師文化:對學習評量的看法與做法
改進學習評量中教師應有的態度
學習評量知覺的探究:以臺灣的教育學院師生為對象
108課綱下高中體育教師實施學習評量之挑戰與因應
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
改進學習評量中教師應有的態度
作 者
陳海雄
;
書刊名
臺灣教育輔導月刊
卷期
32:12 1982.12[民71.12]
頁次
頁32-33
分類號
522.2
關鍵詞
教師
;
學習評量
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址