查詢結果分析
相關文獻
- Exploring Taiwanese Students' Stances on the Bilingual 2030 Policy: Multiple Perspectives, Positionings, and Discourses
- 自動導航車自我定位系統之設計與製作
- 在教改活動中教師應如何自我定位
- 跨世紀的臺灣民生教育模式與意涵之探討
- 一位子宮頸原位癌患者於診斷及治療過程中之有效性因應行為
- 論孔孟的自我定位與人我分際
- 金門危機與中共自我定位變遷
- 從國小輔導主任的角色探究尋找研究者的自我定位
- 琉球人的定位與認同 (演講稿)
- 三角詐欺之實務與理論--最高法院九十五年度臺上字第七四○號及臺灣高等法院九十九年度上易字第二一八七號判決評析
頁籤選單縮合
| 題 名 | Exploring Taiwanese Students' Stances on the Bilingual 2030 Policy: Multiple Perspectives, Positionings, and Discourses=從學生立場以及其自我定位論臺灣2030雙語政策 |
|---|---|
| 作 者 | Chang, Yu-jung; | 書刊名 | English Teaching & Learning |
| 卷 期 | 49:1 2025.03[民114.03] |
| 頁 次 | 頁39-61 |
| 分類號 | 800.3 |
| 關鍵詞 | 2030雙語政策; 立場理論; 自我定位; 社會語言論述; Stance theory; Bilingual policy; Positioning, Taiwan; Policy receivers; |
| 語 文 | 英文(English) |