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來源資料
臺灣教育評論月刊
14:7 2025.07[民114.07]
頁132-137
特殊人教育
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特殊教育
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題 名
從Young的肯認觀點探討融合教育在教學現場的理想與困境
作 者
王亭韻
;
書刊名
臺灣教育評論月刊
卷 期
14:7 2025.07[民114.07]
頁 次
頁132-137
分類號
529.5
關鍵詞
特殊教育法
;
融合教育
;
教學
;
肯認
;
語 文
中文(Chinese)
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