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題名 | 幼兒園融合教育方案實施探究= |
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作者 | 張翠娥; |
期刊 | 樹德科技學報 |
出版日期 | 19990600 |
卷期 | 1:1 1999.06[民88.06] |
頁次 | 頁15-33 |
分類號 | 523.2 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 融合教育; 幼兒教學; |
中文摘要 | 讓特殊幼兒回歸普通班級是近年來世界潮流的趨勢。一般幼兒園對特殊幼兒零拒絕也是政府勢在必行的的政策。近幾年政府要求公立托兒所先行試驗,以做為未來全面實施的參考。本研究試圖瞭解幼兒園實施融合教育方案的實況,期能累積經驗,發現問題,以提供未來實施者的參考。本研究共走訪三家公立托兒所,訪問了十二位融合班教師,五位特教老師(其所收托之幼兒共十三位)。根據訪談結果分別從:幼兒學習與互動的影響層面、教育安置的考量因素、課程設計與教學策略、個別化課程設計與實施及教師的困擾與期望提出看法。最後本研究針對發現的問題提出對政府、對園所方、對融合班級教師、對特殊班教師和未來研究者等方面的建議。本研究期透過前人走過的經驗累積,提供繼續實施「幼兒融合教育方案」的改進與參考。 |
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