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| 題 名 | 利用影音平臺學習日語之語言學習策略研究=Language Learning Strategies for Learning Japanese Using Video Platforms、動画配信サービスを利用した日本語学習の言語学習ストラテジー研究 |
|---|---|
| 作 者 | 吳如惠; 吳榮俊; | 書刊名 | 大葉應用日語學報 |
| 卷 期 | 20 2025.06[民114.06] |
| 頁 次 | 頁38-65 |
| 分類號 | 803.1 |
| 關鍵詞 | 語言學習策略; 影音平臺; 日語學習; 因子分析; 問卷調查; Language learning strategies; Video platforms; Japanese language learning; Factor analysis; Questionnaire survey; 言語学習ストラテジー; 動画配信サービス; 日本語学習; アンケート調査; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 本研究探討日語學習者在使用影音平台進行學習時所採用的學習 策略。隨著數位學習工具的發展,影音平台已成為重要的語言學習資 源,然而,學習者在此情境下所運用的策略仍缺乏系統性探討。本研 究透過問卷調查蒐集 324 位日語學習者的學習策略資料,並運用因子 分析,將原先的 39 項策略重新分類,以提供更具體的學習策略參 考。 研究結果顯示,學習者在使用影音平台學習日語時,最常 使用 「核心策略」與「驅動策略」,顯示他們重視專注聆聽、重複練習, 並依靠個人興趣來提升學習動機。相較之下,「支持策略」的使用頻 率最低,反映出學習者較少依賴同儕協助或學習社群的支持。本研究 的結果有助於理解學習者在數位環境中的學習行為,並為日語學習者 與教育者提供策略運用的參考。 |
| 英文摘要 | This study explores the learning strategies employed by Japanese language learners when using video platforms for language learning. With the growing accessibility of digital learning tools, video platforms have become essential resources for language acquisition. Through a questionnaire survey, this study collected data from 324 Japanese language learners and conducted factor analysis to reclassify the original 39 strategy items, providing a more structured reference for effective learning strategies. The findings indicate that learners most frequently employ the "Core Strategies" and "Motivational Strategies" when learning Japanese via video platforms. This suggests that they prioritize focused listening, repetitive practice, and leveraging personal interests to enhance learning motivation. In contrast, the "Support Strategies" were used the least. The results of this study contribute to a deeper understanding of learners' behavior in digital learning environments and provide insights for both Japanese language learners and educators regarding strategy implementation. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。