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來源資料
特教園丁
37:4 2023.12[民112.12]
頁37-44
特殊人教育
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智能不足教育
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題名
正向行為支持策略減少智能障礙學生自傷行為之介入實務分享
作者姓名(中文)
曹瑋宸
;
書刊名
特教園丁
卷期
37:4 2023.12[民112.12]
頁次
頁37-44
分類號
529.62
關鍵詞
智能障礙學生
;
特殊教育
;
自傷行為
;
正向行為支持
;
語文
中文(Chinese)
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