您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
國教輔導
42:3=353 2003.02[民92.02]
頁24-27
特殊人教育
>
智能不足教育
相關文獻
社會建構理論與輕度智能障礙學生的語文學習
社會建構理論與智能障礙學生的語文學習
聽障兒童的語文教學
Hedemora特殊教育班的語文教學並談瑞典的特殊教育
關於特殊教育新課網--特教班語文科教學經驗分享
特殊教育學校高職階段智能障礙學生畢業後成人教育之需求調查研究
學前特教班單元活動之語文領域學習指標之探究
特殊學校國民教育階段教師對於智能障礙學生學習生命教育課程需求之初探
以互動式電子白板(IWB)為學習輔具在資源班語文科教學之實例分享
實用語文課程結合多媒體電腦遊戲教學策略對國小智能障礙學生學習成效之研究
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
社會建構理論與輕度智能障礙學生的語文學習
作者
謝秀圓
;
書刊名
國教輔導
卷期
42:3=353 2003.02[民92.02]
頁次
頁24-27
分類號
529.62
關鍵詞
智能障礙學生
;
語文
;
特殊教育
;
社會建構理論
;
語文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址