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題 名 | CLIL Students' Academic Language Performance on a Non-curricular Topic: A Comparison between High-Exposure and Low-Exposure Groups=CLIL學生非課內相關主題之學術語言表現:高接觸組與低接觸組之比較 |
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作 者 | Llinares, Ana; Nashaat-Sobhy, Nashwa; | 書刊名 | English Teaching & Learning |
卷 期 | 47:3 2023.09[民112.09] |
頁 次 | 頁337-358 |
專 輯 | Special Issue: Towards Pluriliteracies Approaches to Language Teaching and Learning: Theories and Principles for Transformative Practices |
分類號 | 800.3 |
關鍵詞 | 內容與學科整合學習; 合理化符碼理論; 專業符碼; 評估理論; 學術詞彙; 認知性言談功能; CLIL; Content and language integrated learning; Legitimation code theory; Specialisation codes; Appraisal theory; Academic lexis; Cognitive discourse functions; |
語 文 | 英文(English) |