查詢結果分析
相關文獻
- 助動詞「らしい」の理解を促すために--日本語学習者コーパス『I-JAS』に基づく分析
- 台湾人日本語学習者によるテイル用法別の習得研究--「台湾人日本語学習者コーパス」に基づく縦断調査
- 「日漢平行語料庫」之建構與語詞搭配研究--與「臺灣日語學習者語料庫」(CTLJ)之比較為例
- 台湾人学習者の「てくる」「ていく」に関する誤用分析--日本語作文コーパス利用を中心に
- 平衡語料庫呈現的助動詞語法特點
- 台湾人学習者の動詞文に関する誤用分析--日本語作文データベース利用を中心に
- 中国語母語話者における受身文の習得--KYコーパスの考察を中心にー
- 授受補助動詞の習得における暗示的訂正フィードバックの効果--リキャストとプロントの比較
- 能動型「てある」の機能--「ておく」との比較を通して
- 台湾人中級日本語学習者によるテシマウの前接動詞の使用傾向--日本語・韓国語・英語母語話者との比較から
頁籤選單縮合
| 題 名 | 助動詞「らしい」の理解を促すために--日本語学習者コーパス『I-JAS』に基づく分析=如何提升對助動詞「らしい」用法之理解--基於日語學習者語料庫「I-JAS」的分析、How to Gain a Deeper Understanding of the Auxiliary Verb "Rasii": A Corpus-Based Analysis of Taiwanese JFL Learners |
|---|---|
| 作 者 | 劉怡伶; | 書刊名 | 台灣日語教育學報 |
| 卷 期 | 39 2022.12[民111.12] |
| 頁 次 | 頁172-201 |
| 分類號 | 803.165 |
| 關鍵詞 | 日語學習者; 語料庫; 助動詞; 推測; 傳聞; 日本語学習者; コーパス; 推量; 伝聞; Japanese learner; Corpus; Auxiliary verb; Inference; Hearsay; |
| 語 文 | 日文(Japanese) |