您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
指令檢索
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
臺灣教育評論月刊
10:12 2021.12[民110.12]
頁32-36
教師及師資培育
>
教師與社會
相關文獻
雙語教師應具備之語言知能
歐洲CLIL教師專業能力架構之內涵特色及其應用啟示
臺灣雙語教師知能及增能課程規劃
讓現職教師成為雙語教師--談現職教師的雙語師培
Becoming:成為一位視覺藝術雙語教師職前雙語師培之體驗與反思
雙語教師共同分析學科內容與語言的整合教學的教師語言--另一種教師專業成長模式
國小雙語教師培育問題及對策
培育「鏈結國際、肯定在地」的雙語教學教師
雙語教師專業實踐與反思:國小教師實施「沉浸式英語教學」之個案研究
臺灣雙語數學教學之挑戰:未來教師觀點
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
雙語教師應具備之語言知能
作 者
洪月女
;
書刊名
臺灣教育評論月刊
卷 期
10:12 2021.12[民110.12]
頁 次
頁32-36
專 輯
雙語教育政策檢討
分類號
522.2
關鍵詞
雙語教師
;
學科內容與語言整合學習
;
師資培育
;
語言知能
;
CLIL
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址