查詢結果分析
相關文獻
- PROPER自行車教學模式:通識心理學類課程的創新教學策略初探
- 促進學生主動學習通識課程的教學策略:問題本位學習、專題式學習法與翻轉教室的整合
- 園藝到造園的教學實踐反思:教學策略轉變的可能性探討
- 虛實整合--翻轉教學融入體驗式學習在綠色能源課程之初探與反思
- 自主學習與大學通識教育制度規劃
- 混成教學模式在中醫診斷學教育中的應用與評估--以醫學系課程為例
- 應用體驗學習、專題式學習及翻轉教室於大學地方本位課程的教學實踐研究
- 通識教育與中國人文精神
- 通識教育的理想與實踐--通識教育課程的一些構想
- Learning as a Master from a Master; "Chuang Tzu" in University General Education
頁籤選單縮合
| 題 名 | PROPER自行車教學模式:通識心理學類課程的創新教學策略初探=PROPER Teaching Model: A New Model for Teaching Psychology Courses in General Education |
|---|---|
| 作 者 | 楊淳皓; | 書刊名 | 通識學刊:理念與實務 |
| 卷 期 | 8:1 2020.03[民109.03] |
| 頁 次 | 頁75-109+111-112 |
| 分類號 | 525.417 |
| 關鍵詞 | 通識教育; 問題本位學習法; 翻轉教室; 專題式學習法; 體驗式學習; General education; Problem-based learning; Flipped classroom; Project-based learning; Experiential learning; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |