查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 概念為本的科學探究教學實踐:一位國中教師邁向素養導向教學的第一哩路
- 從幾堂好課,談素養導向自然科學教科書編寫設計
- 108課綱之素養的英文與科學史的脈絡
- 探索十二年國民基本教育自然科學素養導向教學設計
- 自然科學素養導向課程設計與實踐--以國中理化能源主題為例
- 麗山高中科學素養課程--「玩具中的科學」發展歷程分享
- 以探究式化學實驗教學活動培養科學探究能力之研究
- Impacts of An Inquiry Teaching Method on Earth Science Students' Learning Outcomes and Attitudes At the Secondary School Level
- 科學素養的省思
- 國小低年級學童如何看待他們所處的世界﹖
頁籤選單縮合
題名 | 概念為本的科學探究教學實踐:一位國中教師邁向素養導向教學的第一哩路=Concept-based Scientific Inquiry Teaching Practice: The First Mile for a Junior High School Teacher to Move towards Competency-based Teaching |
---|---|
作者 | 張錫勳; Chang, Hsi-hsun; |
期刊 | 教育研究月刊 |
出版日期 | 20200200 |
卷期 | 310 2020.02[民109.02] |
頁次 | 頁80-101 |
分類號 | 524.36 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 科學素養; 科學探究; 素養導向教學; 探究式教學; Scientific inquiry; Scientific literacy; Competency-based teaching; Inquiry-based teaching; |