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題 名 | 促進中文閱讀理解教學成效量化研究統合:調節變項影響與評估=Synthesis of Quantitative Research on Chinese Reading Comprehension Instruction: Analysis of Moderating Effects |
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作 者 | 謝進昌; | 書刊名 | 教育科學研究期刊 |
卷 期 | 64:4 2019.12[民108.12] |
頁 次 | 頁175-206 |
分類號 | 019.1 |
關鍵詞 | 中文閱讀理解; 個別研究品質評估; 統合分析; 量化研究統合; 調節變項分析; Chinese reading comprehension; Meta-analysis; Moderator analysis; Quality assessment of primary research; Quantitative research synthesis; |
語 文 | 中文(Chinese) |