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來源資料
科學教育月刊
402 2017.09[民106.09]
頁2-15
教師及師資培育
>
教師與社會
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題 名
真的只有教師知識和信念嗎?數學教師覺察力:從另一個觀點來看待教師的專業能力=Only Teacher Knowledge and Beliefs? Mathematics Teacher Noticing: Seeing Teachers' Professional Ability from a New Perspective
作 者
林勇吉
;
書刊名
科學教育月刊
卷 期
402 2017.09[民106.09]
頁 次
頁2-15
分類號
522.2
關鍵詞
教師覺察力
;
數學教師
;
知識
;
信念
;
教師專業能力
;
語 文
中文(Chinese)
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