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來源資料
關渡通識學刊
10 2014.12[民103.12]
頁43-65
教育心理學;教學;課程
>
學程;課程
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題 名
課程研究典範的轉移:從實證主義到後現代主義的隱喻探究=The Metaphorical Exploration about the Paradigm Shift of Curriculum Enquiry from Positivism to Postmodernism
作 者
許文章
;
白亦方
;
書刊名
關渡通識學刊
卷 期
10 2014.12[民103.12]
頁 次
頁43-65
分類號
521.7
關鍵詞
課程探究
;
典範轉移
;
隱喻
;
Curriculum enquiry
;
Paradigm shift
;
Metaphor
;
語 文
中文(Chinese)
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