查詢結果分析
相關文獻
- Applying Brain Compatible Vocabulary Instruction into Classroom Practice
- Habermas's Critique of Traditional Conceptions of Historical Materialism and Social Evolution
- 組織間學習機制與合作研發之組織學習績效的實証研究--組織間互動之觀點
- 合作研發之組織學習與績效的研究--以參與工研院科技專案之廠商為例
- 談單字教學的程序
- 校長的不確定感與組織學習機制(下)
- 校長的不確定感與組織學習機制(上)
- Effects of Integrating Vocabulary Pre-teaching Activities into Computer-assisted Repeated Reading on Oral Reading Fluency and Perceived Difficult Words of Sixth Graders in Taiwan
- 迎向學習新紀元--公務人員多元學習機制之建構
- 高三英文單字教學--資訊融入單字記憶與競賽
頁籤選單縮合
題名 | Applying Brain Compatible Vocabulary Instruction into Classroom Practice=探究腦相容的單字課室教學 |
---|---|
作者姓名(中文) | 莊琍玲; 侯秀穎; | 書刊名 | Spectrum: NCUE Studies in Language, Literature, Translation, and Interpretation |
卷期 | 11 2013.07[民102.07] |
頁次 | 頁159-175 |
分類號 | 523.318 |
關鍵詞 | 腦相容策略; 單字教學; 學習機制; Brain-compatible strategies; Vocabulary instruction; Vocabulary learning; |
語文 | 英文(English) |