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題名 | 支持教改實踐的教科書設計:以日本中學校理科教科書中生物單元之論述分析為例=Textbook Design to Support the Enactment of Educational Reform: Discourse Analysis of a Biology Unit in a Japanese Junior High School Science Textbook |
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作者 | 林君憶; | 書刊名 | 教育研究集刊 |
卷期 | 66:3 2020.09[民109.09] |
頁次 | 頁37-75 |
分類號 | 524.4 |
關鍵詞 | 科學探究; 素養; 教科書設計; 語料庫輔助論述分析; 課程改革實踐; Scientific inquiry; Competencies; Textbook design; Corpus-assisted discourse analysis; Curriculum reform enactment; |
語文 | 中文(Chinese) |