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題 名 | 以學校適應為中介因子探討軍校生學習動機與學習滿意度之關係=A Study of Cadets' Learning Motivation and Learning Satisfaction--School Adjustment as an Intermediary Factor |
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作 者 | 郭東昇; 陳寶元; | 書刊名 | 空軍學術雙月刊 |
卷 期 | 636 2013.10[民102.10] |
頁 次 | 頁106-117 |
分類號 | 593.2 |
關鍵詞 | 中介; 學校適應; 學習動機; 學習滿意度; 軍校生; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究以軍校生為研究對象的量化研究,試圖探討軍校生的學校適應是否對學習動 機與學習滿意度之間的反應產生影響。研究發現當迴歸模式加入學校適應後,學習動機 對學習滿意度的係數由原先的0.710下降至0.576,也達顯著水準(p<0.001),均符合 Baron & Kenny (1986)的中介效果條件規定。由研究結果可知,中介因子學校適應的介 入,的確會影響學習動機對學習滿意度的正向反應,符合研究預期的假設。本研究最後 針對研究結果,以及後續可進行的相關研究議題進行討論,並說明如何將研究結果運用 在軍事教育情境之中。本研究其他發現如下:(1)軍校生的學習動機中,以職業價值的考 量為最高。(2)軍校生的學校適應中,以心理適應程度最差。(3)不同性別軍校生在學習滿 意度認知達顯著差異,且男同學認同度優於女同學。(4)不同學制軍校生在學校適應程度 認知達顯著差異,且軍官班適應程度優於士官班。(5)軍校生就讀軍校的學習動機取向愈 高,會提升其在軍校中的學校適應能力。(6)軍校生就讀軍校的學習動機取向愈高,會提 升其在軍校中的學習滿意度。(7)軍校生就讀軍校的學校適應取向愈良好,會提升其在軍 校中的學習滿意度。 |
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