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來源資料
教師天地
179 2012.08[民101.08]
頁4-10
教師及師資培育
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教師與社會
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題 名
以專業為導向:談教師實踐知識
作 者
顏寶月
;
書刊名
教師天地
卷 期
179 2012.08[民101.08]
頁 次
頁4-10
專 輯
以專業為導向--談活力班級
分類號
522.2
關鍵詞
教師實踐知識
;
教學研究
;
行動研究
;
語 文
中文(Chinese)
中文摘要
本文以教師實踐知識的概念為核心,主要探討教師實踐知識如何成為教學研究革新中逐漸受到重視的研究議題,以及從教學研究典範轉變的歷程尋找其身處的定位和角色,並分析教師實踐知識在發展脈絡的意涵及研究方法,最後提出教師實踐知識如何藉由反思及批判,使其成為課程與教學的行動研究者。
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。
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