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題名 | 科學遊戲融入自然科教學活動對國小四年級學童學習動機之影響= |
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作者 | 吳麥生; 莊淑芬; 黃萬居; |
期刊 | 教師天地 |
出版日期 | 20120600 |
卷期 | 178 2012.06[民101.06] |
頁次 | 頁4-10 |
分類號 | 523.36 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 科學遊戲; 自然科教學; 學習動機; |
中文摘要 | 科學素養包括科學概念、科學方法和科學態度,本研究旨在探討科學遊戲融入自然科教學,對國小四年級學童學習動機的影響,以及學習過程中學習感受的情形。本研究採質性研究,研究對象為新北市某國小四年級一個班級27人,教學單元為翰林版四上自然與生活科技課程,實施融入教學的時間為每週一節,為期十週。研究工具係採自編的「晤談大綱」及「學習回饋單」;研究發現:從學童的晤談及回饋單紀錄,發現科學遊戲融入課程,使學童學習變得更有趣又好玩,而且學童喜歡科學遊戲融入自然科之教學方式。 |
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