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題 名 | 多元文化取向的職前教師培育--從大學課堂到部落教學實踐的學習成長=The Pre-Service Teacher Education of Multicultural Awareness: The Development from University Classroom to the School in an Indigenous Tribe |
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作 者 | 陳美如; | 書刊名 | 教育資料與研究 |
卷 期 | 97 2010.12[民99.12] |
頁 次 | 頁63-82 |
專 輯 | 多元文化教育 |
分類號 | 522.4 |
關鍵詞 | 多元文化; 師資培育; 專業發展; 科學教育; Multicultural education; Teacher education; Professional development; Science education; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文延續多元文化師資培育之理念,帶領職38位前教師從大學課堂上的學習進到原住民部落學校踏察、進行教學,學習認識文化並將原住民文化作為課程發展的起點。研究過程透過對話與反省,探究職前教師在從事多元文化學習與教學過程中的發現與轉變,及對學校課程與教學的再認知。最後提出兩項建議:第一,師培課程納入對多元族群的理解;第二,師培課程需增加實務的經驗,培養職前教師帶領討論與臨場應變能力。 |
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