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題 名 | 大學生認知易用性、認知有用性、認知有趣性對數位學習意願之影響--以中華大學為研究對象=The Impact of Perceived Ease of Use, Perceived Usefulness, and Perceived Playfulness on the Intention to Use E-learning Systemsin Universities Setting: A Chung-Hua University Case |
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作 者 | 夏榕文; | 書刊名 | 績效與策略研究 |
卷 期 | 7:2 2010.09[民99.09] |
頁 次 | 頁35-47 |
分類號 | 521.53 |
關鍵詞 | 數位學習; 科技接受模型; 認知有趣性; 認知易用性; 認知有用性; E-learning; Technology acceptance model; Perceived usefulness; Perceived case of use; Perceived playfulness; |
語 文 | 中文(Chinese) |