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題 名 | 不同平衡能力的學齡兒童在視覺與聽覺注意力情境下之探討=The Influence of Visual and Auditory's Attention on the Difference of Balance Abilities in Children |
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作 者 | 李慧玲; 詹元碩; | 書刊名 | 屏東教大運動科學學刊 |
卷 期 | 5 2009.08[民98.08] |
頁 次 | 頁225-245 |
分類號 | 528.9014 |
關鍵詞 | 注意力; 平衡控制; TOVA; Attention; Balance control; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究主要目的在探討學齡兒童在不同平衡能力對於視聽覺注意力的影響。研究對象為桃園市某國小一年級普通班兒童為篩選對象,以單足站立的優、劣為篩選基準,篩選後全程參與TOVA實驗者為24位,男女生各12位,男女生為參與單足站平衡能力最優與最差的各20%。本研究以二因子獨立樣本變異數分析來分析比較男女生在視覺、聽覺注意力測驗中五種參數中反應時間上的表現,了解平衡能力優劣與五種參數的差異度。若交互作用其顯著差異,则進行單純主要效果(simple main effect)考驗。研究結果發現聽覺的反應時間變異率(F=10.31, p<.05)達顯著水準;聽覺的反應時間中性別與平衡能力的優劣有達交互作用(F=4.45, p<.05);視覺的D分數(F=12.08, p<.05)達顯著水準,聽覺的D分數(F=9.22, p<.05)也達顯著水準;視覺的疏漏率(F=4.88, p<.05)達顯著水準,聽覺的疏漏率(F=8.37, p<.05)也達顯著水準。平衡能力較好的,在持續性注意力方面穩定性較高,正確率也較高。因此,建議可以多訓練學齡兒童的平衡能力以提升其注意力,以達學習成效。 |
英文摘要 | The aims of this study was to discuss the influence of visual and auditory's attention on the differences of balance abilities in children. There are 67 subject' (average age=85±3 month) of. Taoyuan's elementary school students. The data analysis of the one-leg stance best and bad students in TOVA, total is 24 students. The collected data were analyzed by two-way ANOV A with 5 datas (Response time variability, Response time, D'score, Commission errors, Omission errors) and simple main effect .The results showed: auditory Response time variability (F=10.31) and auditory Response time of gender and balance abilities (F=4.45) improved significantly (p<.05) .The visual D'score (F=12.08) and auditory D' score (F=9.22) improved significantly (p<.05). The visual Omission errors (F=4.88) and auditory Omission errors (F=8.37) improved significantly (p<.05) .The balance abilities in children attention have significantly. Thus, we can train the balance and control abilities for increase the attention in children who are still in school to achieve their leaning effectives. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。