查詢結果分析
相關文獻
- Classroom Climate and Learning Effectiveness in Holistic Blended Learning Environments
- 高職餐飲科導師領導風格、學習動機與學習成效之相關研究--以班級氣氛為干擾變項
- 學習風格對混成學習參與度與成效之研究--以公務人員為例
- 理論與實務兼具 職訓發展新思維
- 混成學習對大學生研究計畫寫作態度、寫作品質與班級氣氛的影響
- 結合傳統與網路教學和純網路教學在學習成效與班級氣氛之比較
- 合作學習教學法對商學院學生學習成效及班級氣氛影響之研究--以會計學課程為例
- 全英語授課通識課程融入混成學習對學生學習成效之影響及性別差異
- 轉變課堂氣氛改變學習表現之初探--以「葡萄酒與酒莊觀光入門」為例
- 國小導師正向管教與班級氣氛、學習成效之研究
頁籤選單縮合
題名 | Classroom Climate and Learning Effectiveness in Holistic Blended Learning Environments=全面混成學習環境中之班級氣氛與學習成效探討 |
---|---|
作者 | 陳年興; 魏春旺; 陳怡如; | 書刊名 | 數位學習科技期刊 |
卷期 | 1:1 2008.09[民97.09] |
頁次 | 頁72-93 |
分類號 | 521.429 |
關鍵詞 | 混成學習; 班級氣氛; 學習成效; 同步網路教室; 同步學習; Blended-learning; Classroom climate; Learning effectiveness; Synchronous cyber classroom; Synchronous learning; |
語文 | 英文(English) |