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題 名 | 變與不變:兩位國小教師學習自詢策略教學之歷程分析=Change or Not Change: An Analysis of Learning Self-Generating Question Strategy of Two Elementary School Teachers |
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作 者 | 簡馨瑩; 宋曜廷; 張國恩; | 書刊名 | 教育心理學報 |
卷 期 | 40:4 2009.06[民98.06] |
頁 次 | 頁619-640 |
分類號 | 523.35 |
關鍵詞 | 教師學習; 認知衝突; 閱讀策略; Cognitive conflict; Implicit theory; Reading strategy; Teacher change; |
語 文 | 中文(Chinese) |