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題 名 | 視障者的語言問題:視障生點字錯誤分析=The Language Problems of the Visually Impaired: Analysis of the Braille Errors |
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作 者 | 林香均; 洪振耀; | 書刊名 | 聽語會刊 |
卷 期 | 12 1996.12[民85.12] |
頁 次 | 頁62-74 |
分類號 | 415.847 |
關鍵詞 | 視覺障礙; 特殊教育; 語言學; 語音學; 中文點字系統; 語言習得; 中文注音系統; 書寫錯誤分析; 構音問題; Visually impaired; Special education; General linguistics; Phonetics; Chinese braille; Language acquisition; Chinese phonetic symbols; Writing error analysis; Articulatory problems; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 視障者是否有由言上的問題?關於這個議題,有著兩派極端不同的看法:一派主張視障者有明顯的語言問題,另一派則持完全相反的意見。 就語言習得的角度來看,聽學的視學是應用最廣泛的一種感官,有視學障礙的孩童,少了視覺的回饋,對於化們所學到的語音,是否會有任何影響?而這些影響,反映在他們所用的點字系統上,又會造成何種後果?這是本研究所欲探討的。 張宏治先生在民國七十六年發夠的研究報告中,提出了有78.02%的視障學生有構音上的問題,而他們最有困難的音是ㄓ、ㄔ、ㄕ、ㄢ、ㄣ、ㄢ、ㄤ、ㄥ等。這個發現,在本項點字錯誤分析中得到了印證。 盲人所使用的點字系統,乃是以點字細胞代表注音符號以及標點符號,並以注音符號拼出欲寫的字。由於全部以注音符號拼寫,拼寫是否正確無誤,完全取決於學生的發音及拼音能力。這與使用中文象形文字書寫有極大的差異,因為象形字重形而不重日,所以一般目明學生寫字時並不會暴露其構音上的問題。除了構音的問題以外,打字的的動作問題是本文探討的另一個問題。點字打字機只有六個鍵,使用者只需要運用左右手的食指、中指、以及無名指,就可以打出每個字,每篇文章。 就書寫錯誤的數量上來說,視障生所犯的錯誤比起目明學生有相當顯著的差(p<0.01)。視障者所犯的點字錯誤可從發音及動作兩個角度加以分析,其中語音的錯誤幾乎是動作錯誤的兩倍。就視障生學點字的時間及其開始學習點字的年紀來看,基本上,接觸點字時間越久的視障生其點字錯誤的數量有漸少的趨勢;而年紀較長才接觸點字的視障生,大多不需花費太久的時間就可以完全熟練點字。視覺障礎的程度在本研究中並未造成顯著的差異。 綜觀來說,從視障生的點字錯誤中我們可以看出視障生的構音問題以及在打字時的動作問題。視障生的發音問題主要應來自其學習環境,以及因缺乏視覺上的回饋所造成。而視障生的打字動作問題,可能是來自他們對於點字的熟悉程度不夠,這可能可以衍生出一個關於點字本身的問題,到底目前通用的中文點字系統是不是一個適合的系統?如果是,為什麼視障生無法很快的熟練此系統?如果不是,要如何修改,使其成為一個方便以又適用的系統? |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。