查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- Implementing Online Journal Practice into EFL Writing Class
- CMC應用在隔空教育之省思:探討空大電子佈告欄的使用
- DFLL Learners' Perceptions of Internet Assisted English Writing Instructioin: A Case Study
- 嚴慄的夥伴:虛擬溝通中被隱藏的衝突
- Taiwanese in Chinese Computer-mediated Communication
- Content-Based Learning Through a Foreign Language--A Case Study at the Chinese Military Academy, Taiwan
- 智慧型手機對電腦媒介溝通之影響初探
- 智慧型手機對典藏機構電腦媒介溝通之影響
- Student Perceptions of the Online Moodle Instructional Application for Freshmen English
- 電腦媒介溝通教學:對其性別公平的探討
頁籤選單縮合
題 名 | Implementing Online Journal Practice into EFL Writing Class=線上日誌寫作在第二語言寫作練習之應用 |
---|---|
作 者 | 彭琪媛; 徐碧霙; | 書刊名 | 朝陽人文社會學刊 |
卷 期 | 4:2 民95.12 |
頁 次 | 頁1-34 |
分類號 | 805.1 |
關鍵詞 | 線上日誌寫作; 學生英文寫作表現; 電腦媒介溝通; Computer-mediated communication; CMC; Journal writing; Writing performance; |
語 文 | 英文(English) |
中文摘要 | 本研究旨在探究日誌寫作對科技大學學生英文寫作表現之影響。透過線上互動進行英語日誌寫作練習。採準實驗之方法,以朝陽科技大學學生(54人)為研究對象,進行十次英文日誌寫作。採用隨機抽取方式將學生分成實驗組及對照組,經十週的實驗教學之後,再對學生實施英文寫作學習表現(後測),以了解學生的學習成效。最後將所獲得的結果,利用描述統計、百分比、t考驗、等統計方法進行統計分析,根據資料分析結果,本研究獲得重要結論與建議如下: 一、線上日誌寫作對學生在英文寫作之學習表現有顯著影響。 二、線上日誌寫作對學生在英文寫作之內容及寫作結構表現有顯著影響。 除上述之研究發現之外,本研究中所提供寫作平台的功能性,能夠幫助學生更容易表達自己的想法並提升其寫作能力。另外,本研究鼓勵老師在線上英文寫作活動中加入同儕評論活動,同時也建議老師將英文寫作的教學重點放在單字及文法結構的教授上,以提昇學生之學習效果。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。