您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
教育研究月刊
152 民95.12
頁21-31
相關文獻
以協同行動研究及網路科技促進國小科學教師之專業成長
國小教師資訊融入教學能力發展之協同行動研究
國小英語教師專業成長之探究
科學教師專業成長與培育之新趨勢
國民小學教師專業評鑑指標與權重體系之建構:以高雄市為例
協同行動取向之國小特教班學生音樂教學活動方案實踐與反思
自編「音樂教學活動方案」在國小特教班實施成效之探討
國小教師對於資訊融入教學之變革關注與相關因素研究
談國小實施「資訊融入教學」的實務
國小數學科資訊融入教學活動設計--以時間單元為例
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題名
以協同行動研究及網路科技促進國小科學教師之專業成長:
作者
許銘津
;
林清達
;
期刊
教育研究月刊
出版日期
20061200
卷期
152 民95.12
頁次
頁21-31
分類號
523.3545
語文
chi
關鍵詞
協同行動研究
;
國小
;
科學教師
;
教師專業成長
;
資訊融入教學
;
TINS
;
Theme-based Inquiry Network Studio
;
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址