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題 名 | 「氣功與保健」課程學生評鑑教師教學行為之研究 |
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作 者 | 黃欽永; | 書刊名 | 臺大體育 |
卷 期 | 30 1997.04[民86.04] |
頁 次 | 頁79-86 |
分類號 | 523.37 |
關鍵詞 | 氣功與保健; 教師; 教學行為; 體育課程; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 筆者基於提高新開體育課程「氣功與保健」的教學品質,乃針對學生評鑑教師教 學行為加以研究。以國立臺灣大學 85 學年度第一學期選修「氣功與保健」課程的 39 位( 男生 20 名及女生 19 名)同學為研究對象進行研究。 主要目的為: 1. 瞭解教師教學的優劣。 2. 分析教師教學和學生學期成績的相關。 獲得結論如下: 一、學生評鑑教師各項教學行為間達到顯著水準 P<.01,進一步作事後比較,「儀態行為」 和「專業知識」兩項的分數, 均顯著高於「課程內容」和「輔導補救」。 而評鑑總分為 8.82 ± 0.17,各項目的平均分數介於 9.19 到 8.56, 其中以「儀態行為」、「專業知識 」、「觀察互動」及「示範講解」四項( 9.19 ∼ 8.4 )有較高的評價; 「暗示溝通」、 「語言表達」、「聲音訊息」、「成績評量」四項分數介於 8.78 ∼ 8.72; 「課程內容」 、「輔導補救」兩項均為 8.56 分稍差,應思改善之道。 二、學生學期成績與評鑑教師各項教學行為的關係,大部分無顯著相關,僅有「課程內容」 有顯著正相關( P<.05 )。 亦即學生對「氣功與保健」課程較投入者也對本課程的內容感 到滿意。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。