您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
指令檢索
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
國教新知
52:2 2005.06[民94.06]
頁79-84
教育心理學;教學;課程
>
課程改革
相關文獻
形構學校課程行政的三因層面--來自國民教育現場的慎思觀點
課程管理的分析架構
外國教育改革與政策啟示
析評英國學校自主管理政策
教育改革的新議題:學校自主管理
自主性團隊在國民小學學校行政應用之研究--以臺北市關渡國民小學為例
生命的精采,需要明智的抉擇:生命教育的實踐轉化--課程慎思觀點
建構永安國小課程行政機制
課程與教學輔導體系的建構--朝向夥伴協作的課程慎思平臺與治理機制
應用課程慎思在偏鄉的英語課外課程
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
形構學校課程行政的三因層面--來自國民教育現場的慎思觀點
作 者
陳建銘
;
書刊名
國教新知
卷 期
52:2 2005.06[民94.06]
頁 次
頁79-84
分類號
521.76
關鍵詞
課程行政
;
學校自主管理
;
課程慎思
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址