查詢結果分析
來源資料
相關文獻
- 自然與生活科技領域實施「科學寫作融入學習環教學模式」效果之研究
- 環境因素對國小資優生學習成效之影響研究
- 融入概念構圖之學習環教學模式在國中生態系統概念教學之實驗研究
- 以5E學習環教學模式為基礎探討高職進修學校物理教學策略之行動研究--以摩擦力單元為例
- 結合學習環教學模式的密度概念探究教學活動設計
- A Study of Applying the Teaching Model of 5E Learning Cycle on Teaching Natural Science and Living Technology in the Elementary School
- 原住民族文化融入幼兒STEAM教學設計之探究
- Exposure: Giving Students Their Wings--A Revised Approach to Secondary School English
- 籃球罰球前的規律化準備動作教學模式設計
- 中美視訊會議學習環境中互動性距離、滿意與學習結果之關係
頁籤選單縮合
| 題 名 | 自然與生活科技領域實施「科學寫作融入學習環教學模式」效果之研究=A Study of the "Writing-to-Learn Science Integration into the Learning Teaching Cycle Instruction Model" on "Nature, Life Science and Technology" Teaching Effects on Science |
|---|---|
| 作 者 | 羅廷瑛; | 書刊名 | 慈濟大學教育研究學刊 |
| 卷 期 | 1 2004.07[民93.07] |
| 頁 次 | 頁103-144 |
| 分類號 | 523.36 |
| 關鍵詞 | 科學寫作; 學習環; 教學模式; Writing to learn science; Learning cycle; Instruction model; |
| 語 文 | 中文(Chinese) |
| 中文摘要 | 本研究之目的在於探討研究者經思考建構取向教學法之精神以及九年一貫課程所強調的基本能力取向,以所設計的「科學寫作融入學習環教學模式」實施國小之自然與生活科技領域教學效果之評鑑。透過在教學歷程中,蒐集學生的科學寫作文件、學生在教學回饋表的建議以及課堂上學生反應等資料來評鑑學生之科學概念、科學學習態度及科學歷程技能三個部份;並藉由研究者所寫的教師札記,來從事教學效果的記錄與反思。 |
| 英文摘要 | The main purpose for conducting this study was to explore the effects of the "Writing-to-Learn Science Integration into Learning Teaching Cycle Models Instruction Model" on primary school students' science achievement, science learning attitudes and basic skill performance. The researcher concluded that use of Constructive Teaching Models in recording, observing and writing data, affected the research conclusion. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。