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題 名 | 教學、訓導、輔導三合一方案之學校行政運作與輔導實務研究--以臺北縣立金山高級中學為例 |
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作 者 | 陳銘漢; | 書刊名 | 學校行政 |
卷 期 | 31 2004.05[民93.05] |
頁 次 | 頁211-229 |
分類號 | 527 |
關鍵詞 | 學生輔導新體制; 輔導; 初級預防; 學校行政; 滿意度; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 自民國八十七年八月教育部公佈,學生輔導新體制–教學、訓導、輔導三合一實驗方案(簡稱教訓輔三合一方案),帶好每個學生,就是每位教師的基本教育理念,本研究發現: 一、學生自主性高,勇於表達個人的看法不受同儕影響;二、學校領導人對校務投入深受學生肯定;三、學務處人性化管理達到「初級預防」的效果;四、教學軟、硬體設備齊全;五、導師班級經營成效直接衝擊學生學習意願;六、輔導處為結合社區資源的橋樑;七、幕後英雄–總務處,適時發揮後勤支援的尖兵。 針對研究發現,提出以下建議: 一、達成學校的永續經營,有賴「行銷」的觀念來落實;二、多鼓勵與提供學校老師在職進修的機會,提升「行動研究」的能力;三、落實「社區有教室」,處處可學習;四、教學與輔導需提供適當情境,以體驗的教學方式激發學生的學習興趣;五、建立「社區資源中心」,落實認輔制度。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。