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題 名 | 自閉症兒童的智能評量=A Study of Cognition Assessment on the Children with Autism |
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作 者 | 胡心慈; | 書刊名 | 特殊教育研究學刊 |
卷 期 | 26 2004.03[民93.03] |
頁 次 | 頁153-175 |
分類號 | 529.68 |
關鍵詞 | 自閉症; 智能; 動態評量; Autism; Intelligent characteristics; Dynamic assessment; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究旨在瞭解自閉症者的智能特徵,及動態評量用於自閉症者之可行性。本研究採用國人自行研發,由訊息處理論出發並融合發展論而設計的綜合心理能力測驗,輔以動態評量模式,評量二十四名五至八歲的自閉症兒童。研究結果發現: 1.全體受試在各個分測驗上之得分依高低順序排列:「視覺記憶」最高,其次「圖形統合」,最低的是「語詞記憶」,和常模相較達顯著差異水準。 2.智能正常組受試在各個分測驗上之得分依高低順序排列:得分最高的是「圖形統合」,其次為「圖形比較」高於常模達顯著差異水準,得分最低的是「語詞記憶」。 3.智能低下組受試在各個分測驗上之得分依高低順序排列:得分最高的是「視覺記憶」,其次為「圖形統合」,但最差的地方也是非語文測驗之一的「圖形比較」。 4.動態評量後,各組在各個分測驗上得分均有進步。智能正常組的進步高於智能低下組。智能正常組進展最多的是「立體設計」;智能低下組展最多的則是「圖形比較」。 研究者並對評量與教學、後續研究提出建議。 |
英文摘要 | The purposes of this study are exploring the performance of autism in the Comprehensive Mental Abilities Scale and the effect of application of dynamic assessment procedures. The subjects will be consisted of 24 children with autism. Their chronological age ranges from 5 years to 8 years. A pretest-posttest design will be employed to examine the effects of the dynamic assessment procedures. The Comprehensive Mental Abilities Scale and dynamic assessment intervention rules will be used. Finding revealed that the children with autism had higher development in the aspects of figural integration while lower development in the aspects of arithmetic concept. Autistic children without MR had wider ZPD while autistic children with MR had higher development. |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。