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來源資料
南港高工學報
21 2003.05[民92.05]
頁297+299+301-306
教師及師資培育
>
教師與社會
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匯出書目
題 名
教師領導的模式與批判
作 者
李志祥
;
書刊名
南港高工學報
卷 期
21 2003.05[民92.05]
頁 次
頁297+299+301-306
分類號
522.2
關鍵詞
教師角色
;
領導模式
;
語 文
中文(Chinese)
中文摘要
教師的情緒會影響一個班級學生學習的情況,所以同事、家長和同學間之相互關懷與鼓勵是極為重要的。 在教學的過程中,教師須扮演「關懷」、「鼓勵」、「互補和互助」與「給予和創造」的角色;在領導學生學習的過程中,則需隨時注意「眼觀四面,耳聽八方」、「行為塑造」、「和諧溝通」、「目標導向」、「肢體語言」和「果斷紀律」等諸項領導之模式。
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