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題名 | 小組探究教學結合網路學習成效初探=The Implementation of "Group-Investigation" Cooperative Learning in a Web-Based Environment: An Action Research Approach |
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作者 | 鄭夙珍; Cheng, Su-jen; |
期刊 | 教育研究資訊 |
出版日期 | 20021000 |
卷期 | 10:5 2002.10[民91.10] |
頁次 | 頁111-136 |
分類號 | 521.53 |
語文 | chi |
關鍵詞 | 合作學習; 行動研究; 非同步網路學習; Cooperative learning; Action research; Asynchronous web-based learning; |
中文摘要 | 網際網路的掘起,因其突破時地限制的特性,為學習開拓了全新視野,對傳統教室學習模式帶來不小衝擊;資訊科技不能取代人師的人格陶育與諄諄教誨,但不可否認的帶給教與學更多元的面貌。如何應用網際網路的獨特功能提昇教與學的效果,已是每一位教師面對網路e世代的必修功課。 本文嘗試發展與課堂合作學習結合的網路學習模式,配合課堂上「小組探究」的合作學習方式,將課堂分享、討論延伸至網路上的虛擬學習。本研究並以行動研究方法在大學師資培育課程中將所設計的網路學習模式作實際導入及應用;由教師教學札記、學生學習回饋問卷、教學研討記錄、網路討論問答記錄等資料進行交叉分析,探討網路教學的實務應用面。文中對該模式的可行性進行評估、並進一步瞭解如上網動機、教師角色、評量方法、應用效能等相關課題。本研究期能提供其他教育工作者在網路教學應用上的有用參考。 |
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