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題 名 | 不同識字教學策略對國小三年級閱讀障礙學童教學成效之比較研究=A Comparative Study of the Effectiveness of Different Instructional Strategies of Chinese Characters on Third-grade Elementary Students with Reading Disabilities |
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作 者 | 胡永崇; | 書刊名 | 屏東師院學報 |
卷 期 | 14(上) 民90.03 |
頁 次 | 頁179-218 |
分類號 | 529.69 |
關鍵詞 | 閱讀障礙; 識字; 集中識字; 形聲字; 基本字帶字; 意義化; Reading disabilities; Phonetic-radical character instruction; Elaborated instruction; Stem-deriving instruction; Context clues method; |
語 文 | 中文(Chinese) |