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題 名 | 臺灣地區新師資教育工作者--實習輔導教師制度之研究=The New Teacher Educators in the Taiwan Area: Review of the Practical Teacher Advisor System |
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作 者 | 顏慶祥; | 書刊名 | 國立編譯館館刊 |
卷 期 | 29:2 2000.12[民89.12] |
頁 次 | 頁269-292 |
分類號 | 522.68 |
關鍵詞 | 實習輔導教師; 實習教師; 教育實習; 甄選方式; 培育課程; 輔導策略; 專業發展; 評鑑模式; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 1995年臺灣制定並公布《高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法》,確立以一年的「教育實習」達成師資培育管道開放後,教師素質提升的要求。該項新制並且確立實習教師的地位與職責,以及有繼續接受教育與指導的學習規定。這一年的輔導單位,除原師資培育機構負有督導實習之責外,另一重要輔導與評鑑單位即是中小學校教育實習機構。而在中小學進行教育實習的過程中,其中扮演重要輔導角色,常成為實習教師求助與學習對象的「實習輔導教師」,雖在法令上明文規定實習輔導教師的功能與職責,但是對於如何甄選出優秀的中小學教師擔任此職務,又培育或訓練的課程與教學模式如何,甚至運用何種策略輔導實習教師,是否需要對實習輔導教師進行評鑑,關切其專業發展的過程等重要議題,臺灣均處於摸索嘗試階段,尚未建立一套制度,而此制度卻攸關我國教師品質的提昇。因此,本研究以文獻分析、座談會、問卷調查等方法,進行臺灣新制實習輔導教師的調查研究。研究的問題主要為實習輔導教師的甄選、培育、輔導策略、鼓勵措施與評鑑;並依研究結果作成實習輔導教師制度規畫的建議。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。