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| 題 名 | 学習者オートノミーからみる国際協働学習の意義と教師役割:学習環境デザインと自己調整能力を中心に=從學習者自主看國際協作學習的意義與教師角色:以學習環境設計與自我調整學習為中心、The Significance of International Collaborative Learning and the Role of the Teacher from the Perspective of Learner Autonomy: Focusing on Learning Environment Design and Self-regulation Skills |
|---|---|
| 作 者 | 王怡人; 佐藤(内田)良子; 東弘子; | 書刊名 | 政大日本研究 |
| 卷 期 | 22 2025.03[民114.03] |
| 頁 次 | 頁19-42 |
| 專 輯 | 東亞語言文化研究的前瞻與挑戰特集 |
| 分類號 | 528.1 |
| 關鍵詞 | 國際協作學習; 學習者自主; 自我調整學習; 學習環境設計; 教師角色; 国際協働学習; 学習者オートノミー; 自己調整学習; 学習環境デザイン; 教師役割; International collaborative learning; Learner autonomy; Self-regulated learning; Design of learning environment; Roles of a teacher; |
| 語 文 | 日文(Japanese) |