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題 名 | 計算器融入國小數學教學之探究=Infusing Calculator into the Teaching of Mathematic Studies |
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作 者 | 吳美蓉; 劉祥通; | 書刊名 | 科學教育研究與發展季刊 |
卷 期 | 19 2000.06[民89.06] |
頁 次 | 頁61-72 |
分類號 | 523.32 |
關鍵詞 | 計算器; 國小; 數學教學; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文旨在探究如何將計算器融入國小數學教學當中。筆者從文獻中分析計算器應用於國小數學數學有兩個層面的益處:認知層面與情意層面。在認知層面上又可分成幫助計算、輔助解題、了解觀念、認知類型等四個向度;在情意層面又可分成增強信心和激發動機。為了讓為教者更進一步了解計算器融入國小數學教學的方法,筆者也歸納了學者們所提供的活動設計,有歸零活動、接序活動、累加活動與連乘活動、尋找上下界的活動。本文的最後也提出計算器有它的先天限制和可能的缺失,但是計算器的問題不是能不能用的問題,而是怎麼用的問題,怎麼用於數學的課程、教學或是評量。 |
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