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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11 1998.06[民87.06]
- 頁 次:
頁85+87-108
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
50:5 1999.10[民88.10]
- 頁 次:
頁62-77
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
47 1999.12[民88.12]
- 頁 次:
頁1-13
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題 名:
保羅.呂格爾(Paul Ricoeur)文本詮釋學的教育意涵:Textual Hermeneutics of Paul Ricoeur and its Entailments of Education
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39 1997.11[民86.11]
- 頁 次:
頁137-148
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
8 民94.08
- 頁 次:
頁1-27
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題 名:
詮釋學在教學上之應用:Hermeneutic in the Theory and Practice of Pedagogy
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
11 民92.12
- 頁 次:
頁121-129
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題 名:
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題 名:
共識的理論建構基礎及其教育實踐:On the Theory and Educational Practice of Consensus
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
39:2 民94.10
- 頁 次:
頁1-17
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
28 1986.06[民75.06]
- 頁 次:
頁33-73
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題 名:
W. Rein理念學說的修正及其教育意義:W. Rein's Doctrine of Ideas and Its Implications
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
21:1 2013.03[民102.03]
- 頁 次:
頁1-28
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
36 2016.06[民105.06]
- 頁 次:
頁55-79
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
14:2 2015.12[民104.12]
- 頁 次:
頁55-70
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題 名:
邊納爾規範教育學之探究:Inquiry into Dieterich Benner's Normative Pedagogy
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
40:4 2010.12[民99.12]
- 頁 次:
頁947-983
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題 名:
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題 名:
整合型詮釋學螺旋模式在教育研究的意義:The Significance of Integrated Hermeneutics Spiral Model in Educational Research
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
26:2 2009.12[民98.12]
- 頁 次:
頁165-192
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題 名:
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
4 2003.09[民92.09]
- 頁 次:
頁33-49
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
74 2007.02[民96.02]
- 頁 次:
頁23-36
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- 題 名:
- 作 者:
- 書刊名:
- 卷 期:
6:5 2017.05[民106.05]
- 頁 次:
頁108-113