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題 名 | 互動討論在師資教育科目教學上的實行與應用=The Practice and Application of Mutual Discussion on Instruction of a Teacher-Education Course |
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作 者 | 張世忠; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷 期 | 6:6 1998.11[民87.11] |
頁 次 | 頁1-13 |
分類號 | 521.427 |
關鍵詞 | 互動討論; 社會建構教學; 教學策略; Mutual discussion; Social constructivist teaching; Teaching strategy; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 傳統師資培育的教育科目教學,基本上是以老師為中心,較缺乏師生或學生彼此之間的互動討論。本研究目的是探討互動討論教學對教育學程學生的學習有何影響,教學流程採用三個階段:(1)五週整班上課,使用講述與師生互動討論教學法;(2)七週分組上課和綜合討論,採用小組學生之間互動討論法;(3)四週各組輪流上台專題報告與展示。本研究採用質的研究法,以詮釋性的方法作資料分析,資料的收集包括教室的觀察、學生的問卷調查、和晤談三方面資料。結果顯示:互動討論教學提供許多機會讓學生主動積極去思考和尋求概念的瞭解,靠著彼此的交互作用,學生能有更多的討論和有意義解釋所領受的知識,取代傳統抄寫筆記和背誦的知識。更進一步,它可以訓練學生思考、組織的能力、和發表的能力,使枯燥的教育課程變得更活潑、更生動,學生彼此能互相學習長處,自由表達他們心�堛熒P受,快樂地學習主題,並增加他們的自信心。因此,教師們應領會這些教學要領並實際應用在他們的教室中。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。