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題 名 | 多媒體與身心障礙兒童=Multimedia and Children with Disabilities |
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作 者 | 朱經明; | 書刊名 | 特殊教育季刊 |
卷 期 | 72 1999.09[民88.09] |
頁 次 | 頁10-12 |
分類號 | 529.68 |
關鍵詞 | 多媒體; 身心障礙; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 多媒體能產生令人印象深刻的視聽效果,可以刺激整個大腦的學習。特殊兒童更需要此種多感官、具刺激性、令人感興趣的教學方式才能增進其記憶並維持其注意。本文簡介多媒體應用於部分障礙學生的情形:(1)超媒體與閱讀障礙:超媒體閱讀軟體能提供字義、字音、圖畫、動畫、影像、摘要、心理圖像等幫助閱讀障礙兒童。(2)電腦語音等科技與寫作障礙:討論電腦語音合成、語音辨識及大綱及語意圖網軟體對寫作障礙者的幫助。(3)影像科技與聽覺障礙:多媒體可以手語影像、圖畫、動畫等加強聽障兒童對文字的了解。(4)虛擬實境,多媒體應用的極致可以說是虛擬實境。許多特殊兒童被認為有經驗剝奪的現象。虛擬實境特別適合於經驗的學習,經驗的學習比較有效且能維持較長的記憶。虛擬實境能將學習的過程由抽象文字的理解轉移為具體經驗的學習。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。