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題 名 | 現行臺灣國中一年級數學新課程與大陸初中相關課程差異之研究=The Mathematics Curriculum of the First Grade of Junior High School in Taiwan Today in Comparison with the Related Mathematics Curriculum in Mainland China |
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作 者 | 曾建銘; | 書刊名 | 中學教育學報 |
卷 期 | 6 1999.06[民88.06] |
頁 次 | 頁119-158 |
分類號 | 524.42 |
關鍵詞 | 臺灣; 國中; 數學; 大陸; 教材; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究之主要目的在於比較分析現行臺灣國中一年級數學新課程教科書與大陸初中數學課程之差異,搜集了目前臺灣現行國中的數學教科書二冊--國中數學(一)∼(二)、國中選修數學(一)、(二)冊及大陸地區現行初級中學數學課本六冊--代數(一)∼(四)等相關資料作研究比較,得到以下結論: 1.臺灣數學課程內容方面,教科書採幾何與代數混編方式,以「螺旋式」上升的課程方式授課,教材共分為十二冊(含選修六冊),每學期使用二冊。而大陸則採分科編纂,將教材分成代數與幾何兩大類,其中代數分為(一)∼(四)冊,幾何分為(一)∼(二)冊,採直線前進的授課方式,一年級上代數(一)∼(二)冊,二、三年級全年則分別上代數(三)、幾何(一)與代數(四)及幾何(二)。 2.兩岸的教科書課程內容大致相同,但在順序的安排略有差異,大陸地區包含的教材較多範圍較廣,教學時數也較臺灣多出五分之一以上,習題方面較臺灣多且難。 3.在教科書內容編寫上,大陸地區在每一章節後的「小結」編寫及有關數學應用的例子、習題與我國古代的數學問題等方面,也都頗值得參考的內容。而臺灣是在每單元之後,皆附有重點整理,有助於學生掌握學習要點,以增強學習效果,並有助於學生複習之用,內容上比大陸在每一章節後的「小結」更充實。 4.由大陸教科書中的作業習題及教師手冊中的教學要求,概皆可看出大陸教育當局對於學生運算能力訓練的重視。而臺灣則是強調操作觀念與過程的探討,避免過多「符號的操弄和記憶過程的練習」。 5.大陸在教師手冊中的教學要求,於很多章節中都可見到其一再強調「培養學生的辯證唯物主義觀點」,也就是將政治思想融入於數學教育中,這是兩岸數學課程一個相當大的差異。 6.在教科書的編審方面,大陸是採編審分開制,而臺灣則是編審合一制。 7.臺灣的教科書中安排趣味性、新奇性、挑戰性或與生活經驗有關的漫畫來引發學習動機,漫畫的呈現旨在取代過去過於冗長而又必須出現之敘述。生活中實用的例子引進,使學生 更能感受到數學其實是能與日常生活結合的,以及數學在日常生活中的功用。大陸則強調與政治、經濟的現況與成果相結合,反應出強烈的應用數學觀。 8.臺灣的教材內容與大陸地區相較之下,缺乏加入數學史料,若在未來,能配合章節予以加強導入,當更可豐富數學教育的內容。 |
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