您的瀏覽器不支援或未開啟JavaScript功能,將無法正常使用本系統,請開啟瀏覽器JavaScript功能,以利系統順利執行。
返回
/NclService/
快速連結
跳到主要內容
:::
首頁
關於本站
網站導覽
聯絡我們
國家圖書館
English
開啟查詢結果分析
查詢資訊
期刊論文索引(找篇目)
期刊指南(找期刊)
近代 (1853-1979年) 港澳華文期刊索引
漢學中心典藏大陸期刊論文索引
中國文化研究論文目錄
期刊瀏覽
檢索歷程
期刊授權
出版機構
公佈欄
常見問題
軟體工具下載
:::
首頁
>
查詢資訊
>
期刊論文索引查詢
>
詳目列表
查詢結果分析
來源資料
公教資訊
3:2 1999.06[民88.06]
頁38-45
初等教育
>
小學課程
相關文獻
國小統整課程教學實務
以情境學習為觀點的統整課程設計
九年一貫新經驗國小實施經驗分享--臺北縣永和國小教師進行整合型社會科課程設計與教學行動研究為例
從美國統整科學方案展望九年一貫統整課程的實施
以國小高年級自然科為核心之課程統整設計研究
九年一貫課程在國小體育科教學的應用
國小教學研究會之探討--從九年一貫課程的實施談起
多科統整課程設計--以目標模式為例
「開放」之後,九年一貫課程中教科書的再建構:以社會學習領域為例
一顆希望的種子--統整課程初探
頁籤選單縮合
基本資料
引用格式
國圖館藏目錄
全國期刊聯合目錄
勘誤回報
我要授權
匯出書目
題 名
國小統整課程教學實務
作 者
薛梨真
;
書刊名
公教資訊
卷 期
3:2 1999.06[民88.06]
頁 次
頁38-45
分類號
523.4
關鍵詞
國小
;
統整課程
;
九年一貫課程
;
語 文
中文(Chinese)
頁籤選單縮合
推文
引用網址
引用嵌入語法
Line
FB
Google bookmarks
本文的引用網址:
複製引用網址
本文的引用網址:
複製引用網址