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題名 | 英國國中「設計與科技」教師之基本能力及其啟示=Competencies and Implication of Design and Technology Teachers in Junior High Schools, U.K. |
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作者姓名(中文) | 曾國鴻; 張毓忠; | 書刊名 | 教育研究資訊 |
卷期 | 7:1 1999.01[民88.01] |
頁次 | 頁98-107 |
分類號 | 524.5 |
關鍵詞 | 英國; 設計與科技; 師資教育; England; Design and technology; Teacher education; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 面對師資培育多元化以及工藝教育轉型為生活科技教育的局面,如何建立「生活科技」教師基本能力,並培育適任的教師,已然成為當前相關師資培育機構所面臨的重要課題。本文旨在探討英國的教育制度與環境,並針對英國國中「設計與科技」國定課程之內涵做介紹,藉由文獻探討介紹英國「設計與科技」教育學會DATA(Design and Technology Association)如何發展出「設計與科技」教師基本能力清單,其中包含專業知識、專門技術、班級經營與工場管理、評量、未來專業等能力。綜合「設計與科技」教師的基本能力清單,對我國新頒佈的生活科技教育課程,教師應如何靈活運用各種教學法、多元化的工場與教室規劃管理、多元有效的評量以及發展學生適性教學等,提供建設性的五項重要啟示及相關結論。 |
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