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題 名 | 大專學生"從做中學"戲劇製作的呈現過程與困難的解決--以高苑技術學院應外科第一屆畢業公演為例=The Process of Showing "Learning by doing" in Drama Making and Problem Solving for College Students: The Case of the first Graduate Performance of the Department of Foreign Languages in Kao-Yuan Institute |
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作 者 | 孫鳳吟; | 書刊名 | 高苑學報 |
卷 期 | 7:2 1998.08[民87.08] |
頁 次 | 頁423-433 |
分類號 | 980.3 |
關鍵詞 | 戲劇製作; 問題解決; 畢業公演; 舞臺劇; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 一般學校外文科系在畢業前,通常由畢業學生擔任戲劇的演出。然而戲劇演出的 基本模式以及劇場的實務經驗,對一般沒上過戲劇專業課程的學生而言,實在不容易,舉凡 導演、劇本、服裝、燈光、音響、演員的挑選、動作的演練�獶齔央A每一部分對學生而言都 是相當艱巨的工作,而且一切完全都要從零開始摸索,從做中來學習,加上學校中有劇場經 驗的老師又少,無法給學生適切的協助,所以藉由作者親身參與此項公演,深刻了解大專學 生”從做中學”戲劇製作的呈現過程與困難的解決,可以了解一齣戲戲劇製作演出的困難度 及過程中的對學生的學習,和戲劇公演這個”從做中學”(Learning by doing)的幫助, 究竟對學生的學習效果有多大,畢竟不同於以往學校戲劇課程上理論的學習,而是實務上的 演練和摸索。 針對公演而言,舞臺上、下的每一件工作,每一部分對學生而都是新的,完全都沒有接 觸過,如果能藉著此研究計劃,清楚地了解到戲劇公演對學生的困難度,以及整個製作演出 的過程呈現,雖然戲劇製作演出有非常大的困難性,藉著實際完成一齣戲,演出過程的學習 及參與,不但可以培養學生自主性的學習,並且可以訓練學生解決問題(PROBLEM SOLVING) 及團隊合作的能力,另外對於創造力傾向如挑戰性、冒險性、想像力、好奇性的部分,也會 有所幫助。而這個部分將「問題解決」(PROBLEN SOLVING)的學習及訓練列入基本教育訓 練,正是日本Dr. Yuten Higa以及新加坡Dr. Yeong Hin Yuen所提出的重點。相信能提供給 每年例常舉辦戲劇公演的科系學校些許建議和幫助,相信能給戲劇公演的價值做一番新的評 估,也能有一股新的支持力量。 |
本系統中英文摘要資訊取自各篇刊載內容。