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題名 | 從「情境型興趣」的觀點談編審國小教科書之方向--以國語科為例=Using the Perspective of Situational Interest on Textbook Editing and Screening: An Example of Elementary Chinese Literature |
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作者 | 唐淑華; | 書刊名 | 課程與教學 |
卷期 | 1:1 1998.01[民87.01] |
頁次 | 頁77-97 |
專輯 | 教科書的編輯與審查 |
分類號 | 521.8 |
關鍵詞 | 情境型興趣; 教科書; 趣味性; Interestingness; Situational interest; Textbook; |
語文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本文企圖以「情境型興趣」的角度,探討未來國語科課程編審的可能 方向。為瞭解「趣味性」或「感興趣」究竟所指為何,以及影響國小兒童興趣的 成因,本研究採用問卷調查法進行資料收集。發現:(1)「興趣」是一頗為混淆 的心理學名詞,對教師、專家、或學生而言,它常代表不同的概念。甚至對不同 年級學生而言,它也有不同的定義。(2)學生對「感興趣」的操作型定義,在情 意、行為、認知三向度上並無明顯的年級差異。然而教師與專家在行為與認知二 向度上則與學生有較大的差異。(3)令學生感興趣的文章,通常可歸納出一些現 象,包括在呈現方式上、在內容上、及在特質上。「知識性」亦是學生在挑選一 篇有趣課文時重要的指標。 |
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