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題 名 | 高中分散式、集中式數理資優生與普通生在生活壓力與身心健康之比較研究 |
---|---|
作 者 | 鄒浮安; | 書刊名 | 雄中學報 |
卷 期 | 1 1998.04[民87.04] |
頁 次 | 頁317-343 |
分類號 | 523.7778 |
關鍵詞 | 高中; 集中式數理資優生; 普通生; 生活壓力; 身心健康; 分散式數理資優生; |
語 文 | 中文(Chinese) |
中文摘要 | 本研究的主要目的在於探討分散式、集中式數理資優生與普通生的生活壓力與健 康之比較情形。 本研究採取文獻探討法及問卷調查法。研究對象取自高雄中學一年級學生共162人,包 含分散式數理資優生42人,集中式數學資優生28人,普通學生92人。研究工具為高中學 生生活壓力量表、一般健康量表、社會支持量表、問題解決量表與刺激忍受力量表。研究期 間約一年,本研究資料採平均數、標準差、變量數分析及積差相關等統計分析。 茲根據研究結果,其重要結論如下: 1.分散式的資優生之前五大壓力源是�鬩Й~表現不如我意,�繴P到時間不夠,�颿鬮繴� 備考試(指校內大小考試),�籇~住社區的噪音干擾,�鶡阪Z退步。 2.集中式的資優生之前五大壓力源是�鬄g作業過多,�繴P到時間不夠,�颿鬮繴Ёあ珚捸A �藶Й~表現不如我意,�鶪鬙擰牏艂琲漲阪Z。 3.普通學生之前五大壓力源是�韙鬙擰牏艂琲漲阪Z,�翽Й~表現不如我意,�騝P到時間 不夠,�穭謔牷B期考或模擬考有一科以上不及格,�鶣鬮繴Ёあ珚捸]指校內大小考試)。 4.普通學生在家庭生活壓力的強度高於集中式資優生,且在學校生活壓力的強度高於集 中式或分散式資優生。至於分散式與集中式資優生之間的各類生活壓力則沒有顯著差異。 5.普通學生在健康的社會功能失常方面,比集中式資優生為差,且在憂鬱方面,亦比分 散式資優生為差。至於分散式與集中式資優生之間的健康狀況則無差異。 6.分散式資優生的社會支持與自我強度皆比普通生為佳,至於分散式資優生與集中式資 優生之間,則未存顯著差異。 7.分散式、集中式資優生與普通生的各類生活壓力與健康總分的顯著正相關,不盡相同。 分散式資優生的家庭、同儕、學校及個人壓力與健康總分呈現顯著正相關(.47至.70)。集 中式資優生只在個人類壓力與健康總分呈顯著正相關(.49)。至於普通生則在社區、同儕、 學校及個人壓力與健康總分呈顯著正相關(.31至.59)。 8.分散式、集中式資優生與普通生對健康總分的預測變項不同,分散式資優生健康的預 測變項為個人壓力、問題解決能力和家庭壓力,其解釋變異量的61%。集中式資優生健康 的預測變項為問題解決能力,解釋變異量的33%,而普通生健康的預測變項為個人壓力, 解釋變異量的34%。 茲根據本研究結論,提出建議如下: 1.壓力管理宜融入學校課程與教學。 2.輔導計畫宜以普通學生為優先,資優生居次。 3.普通學生的社會支持宜予以加強。 4.對於少數資優生的壓力個案,仍需注意輔導。 5.改進外在居住環境,緩和社區壓力。 6.改善學習環境,降低學校生活壓力。 7.資優生的壓力與健康之研究,宜繼續長期追蹤。 |
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